為了加快教師專業發展，提高教師備課、教學、評價的有效性，2019年11月12日，我校聯合上海市浦東二中心小學開展了以“引領·發展”為主題的同課異構活動。旨在借鑒兄弟學校寶貴經驗，引導我校教師鉆研教材教法，優化反思與實踐，在比較中尋找自身不足，在鑒賞中學習他人優點。

本次活動由來自兩個學校的語文，數學，體育學科的6位教師就同一課題開展同課異構。語文學科選取的課題是二年級語文《我要的是葫蘆》，由來自浦東二中心小學的金曉燕老師和我校青年教師吳佳倩老師執教。金老師教學設計構思巧妙，利用直觀的板書引導學生體會“一棵葫蘆”和“一個葫蘆”的不同之處，指導學生在朗讀中感受到一顆葫蘆的生長過程，金老師的朗讀指導富有層次性、評價注重多元化、寫字指導具有針對性。兩位老師的教學設計活動都貼近兒童生活，成功地詮釋了低年段部編教材的編排理念。課后，聽課教師就兩堂課進行了認真的研討。浦東二中心課程部主任陳老師先肯定了兩位老師對教材的把握以及課堂的呈現。同時，她也針對兩堂課提出了中肯的建議，此外，陳老師還針對語文課堂中低年級的識字方法，朗讀指導以及寫字指導等方面提出了一些建設性意見，為我校青年教師的教學指明了方向。

數學學科同課異構的兩位老師分別是擁有豐富教學經驗的陸佩香老師和我校青年教師高探，她們執教的課題是《幻方》。兩位老師設計思路異曲同工，陸佩香老師主要通過兩個探究活動，先總結1～9幻方的特殊性特點，再由這個特點拓展到幻方的一般性本質特征。高探老師則先教授幻方的上位性概念，再引出由1～9組成的幻方具體有什么特點。兩節課各有側重，研討時，兩校教師們積極交流，拓寬了這類課型的研究思路。

體育學科的兩堂課分別由浦東二中心的錢祺晟老師和我校青年教師劉長坤老師執教。他們執教的課題是《排球正面雙手向上墊球》。兩堂課課堂氣氛活躍，兩位老師注重在快樂的游戲中掌握動作要領。錢祺晟老師設計的課中熱身操符合三年級學生的年齡特點，通過簡單易懂的口令，結合排球的基本技術動作進行模仿練習，學生們的練習積極性很高，學習熱情高漲。在主教材的教學中，錢老師進行合理的分組，運用多變的練習方法，充分地激發起學生的學習興趣。

此次“引領·發展”同課異構教研活動為我校青年教師提供了一個極佳的學習、交流的平臺。相信在富有經驗的老師的帶動下，在富有成效的研討活動中，我校教師定會在交流中反思，在交流中成長。

文/王坤

圖/各教研組

審核/海艷

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