（小學英語教研組）項目化學習研究進展

簡 ?報

（第1期 2021年4月）

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一、小學英語學科項目化學習的課堂初實踐

1．時間：2021.3.15 - 2021.3.28

2．工作：學科項目化學習的課堂初實踐（5位老師進行了項目化學習的課堂實踐）

3．成果：

達成以下共識：

①　教材中只有少部分內容或者話題適合開展項目化學習。教師更多地要跳出教材的框架，從學科素養層面進行設計。

②　教師在項目化學習擔任指導者，協調者，引領者的角色，學生才是項目化學習中的主體。

③　判斷是否是項目化學習的方式之一是看教師的驅動性問題是否能真正驅動學生主動學習，主動探究。

提出以下問題：

①　如何利用好課堂時間開展項目化學習活動設計

②　如何創造性地設計英語學科項目化學習成果的展示方式

③　如何設計項目化學習的評價

④　老師應該在學生項目話學習中加以什么樣的指導

⑤　如何設計英語項目化學習教學的教學素材

⑥　項目化學習的小組活動中如何達成有效合作

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二、申報小學英語學科項目化學習的課題

1．時間：2021.4.2-2021.4.30

2．工作：設計學科項目化學習實踐方案，申請項目化學習課題

3．成果：

①　學科上以“Welcome to Chongming Island”為大主題申報課題

②　各年級的子項目分別為

圖文/封芬

審核/苑冬雪

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